Ensemble Scolaire Le Beau Rameau

 
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Collège de Notre Dame - 5ème et 4ème

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Programmes de l’enseignement
Français
Mathématiques
Langues vivantes étrangères
Histoire / Géographie / Education civique
Sciences et techniques
Physique / Chimies
Enseignements artistiques
Education physique et sportive
Accompagnement
Collège des activités
Sections sportives

Programmes de l’enseignement

Français

  • Lecture
    Littérature pour la jeunesse : récits longs (lecture cursive)
    Textes des XVII, XVIII et XIXème siècles
    :
    - une pièce de Molière
    - des textes de satire ou de critique sociale du XVIIIème siècle
    - une œuvre poétique ou un ensemble de poèmes du XIXème siècle
    - un roman bref ou des nouvelles du XIXème siècle.
    Textes documentaires : dictionnaires, encyclopédies … + lecture de l’image.
  • Expression écrite
    Objectifs essentiels
    maîtriser la composition d’un récit complet et complexe de 2 à 3 pages, combinant éléments descriptifs, dialogués et argumentatifs et incluant un travail sur l’implicite dans le récit (ellipses temporelles, ruptures temporelles)
    rédiger un texte explicatif court (une page environ).
    Textes à écrire :
    - écriture et réécriture de brouillons
    - prise de notes à partir d’un support écrit ou d’une communication orale
    - mise en ordre des idées et des informations afin d’argumenter (initiation à l’élaboration d’un plan)
    - résumés simples
    - portrait
    - lettre
    - récit fictif ayant pour cadre les XVII, XVIII et XIXème siècles
    - récit complexe incluant ellipse narrative, retour en arrière, anticipation
    - suite d’un récit avec ou sans changement de point de vue
    - texte explicatif.
  • Outils de la langue pour le cycle central :
    - énoncé et énonciation
    - fonctions des discours : raconter, décrire, expliquer, argumenter
    - paroles rapportées directement et indirectement , le dialogue
    - niveaux de langage
    - organisation des textes narratifs, descriptifs, explicatifs
    - substituts du nom
    - thèmes et propos, formes de progression dans le texte
    - mise en relief, voix passive
    - liens logiques, spatio-temporels
    - ponctuation dans le texte
    - types et formes de phrases
    - phrase simple et phrase complexe
    - principales classes de mots
    - principales fonctions (expansions du nom, apposition ; sujet, attribut du sujet ; COD et complément d’agent ; compléments circonstanciels
    - ponctuation dans la phrase
    - temps simples et composés ;
    - conjugaison de l’indicatif, du subjonctif et du conditionnel des verbes du 1er et du 2ème groupe, puis des verbes usuels du 3ème groupe
    - familles de mots
    - différentes formes de dérivation
    - homophonie et paronymie
    - marques du genre et du nombre
    - accords dans la phrase et dans le texte
    - marques de l’énonciation
    - relations lexicales ( antonymie, synonymie)
    - champs lexicaux
    - champs sémantiques
    - lexique de l’évaluation péjorative ou méliorative
    - figures de rhétorique (comparaison, métaphore, métonymie, périphrase, antithèse) et leur rôle dans la signification des textes.

Mathématiques

  • Nombres et calculs
    - nombres relatifs
    - équation
    - fraction
    - pourcentages
    - organisation et gestion des données
  • Géométrie
    - symétrie centrale
    - angles et parallélisme
    - triangles
    - parallélogrammes
    - périmètres et aires
    - prismes et cylindres
    - théorème de Pythagore et de Thalès
    - le cosinus d'un angle aigu
    - pyramide et cône de révolution
    - volume
    - proportionnalité

Langue vivante étrangère

  • Anglais
    - domaine des relations sociales courantes (saluer, s'excuser, prendre congé, répondre, téléphoner, écrire une lettre, etc.)
    - échanges d'informations (relatives à soi/aux autres, décrire et nommer, parler de ce que l’on a/n’a pas/voudrait avoir, etc.)
    - se repérer dans l’espace et dans le temps
    - exprimer ses goûts, ses réactions et ses opinions
    - atitude et contrainte
    - travail de l’expression discursive (rendre compte, justifier, commenter etc.)
    - phonologie
    - lexique sur l'individu, son environnement, ses activités
    - approche culturelle

Histoire / Géographie / Education civique

  • Histoire
    Le Moyen-Age et la naissance des Temps-Modernes :
    - de l'Empire romain au Moyen-Age
    - la Chrétienté occidentale
    - la naissance des Temps Modernes
  • Géographie
    La diversité des cultures et des rythmes de développement :
    - les diversités de l'Afrique et le Maghreb
    - les diversités de l'Asie, l'Union indienne et la Chine
    - l'Amérique: la différenciation des espaces Nord et Sud-américain
    - le Brésil
  • Education civique
    L'Egalité :
    - l''égalité devant la loi, le refus des discriminations,
    - la dignité de la personne
    La Solidarité :
    - l'esprit de solidarité, la solidarité instituée
    La Sécurité :
    - la sécurité au collège et dans la vie quotidienne
    - la sécurité face aux risques majeurs

Sciences et techniques

  • Sciences de la vie et de la Terre
    5ème
    -Respiration et occupation des milieux de vie
    -Fonctionnement de l’organisme et besoin en énergie
    -Géologie externe : évolution des paysages
    4ème
    -Activité interne du globe terrestre
    -Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux
    -Transmission de la vie chez l’Homme
    -Relation au sein de l’organisme
  • Technologie
    5ème
    Habitat et ouvrages
    L’élève est situé au cœur des objets techniques de son environnement (ouvrages d’art, habitation individuelle, équipements collectifs, monument, local industriel et/ou commercial, aménagement urbain, aménagements intérieurs…) dont il apprécie l’évolution dans le temps. Les objets techniques retenus doivent privilégier la réflexion sur les structures et l’agencement.

Physique / Chimie

  • 5ème
    Electricité : le courant électrique, matériaux isolants  conducteurs ,  circuit série ou comportant des dérivations
    Chimie : cycle de l’eau, mélanges homogènes-hétérogènes, corps purs, étude des changements d’état
    Optique et couleurs
  • 4ème
    Electricité : l’intensité du courant, la tension électrique, l’adaptation électrique, résistances et loi d’ohm
    Chimie : composition de l’air, les combustions,  atomes et molécules
    Optique : décomposition de la lumière, synthèse des couleurs, les lentilles

Enseignements artistiques

  • Arts plastiques
    Situations d'apprentissage : dispositif de représentation ( espace à deux dimensions,  espace en trois dimensions), matérialité et image
    Acquisition de repères à partir des oeuvres
    Moyens
    Liens entre les différents champs culturels
  • Education musicale
    Chant (analyse et création de chanson)
    Écoute
    Pratiques instrumentales
    Évaluation

Education physique et sportive

  • Activités : 5èmes
    -Trimestre 1 : Relais et Course de durée --->Course d'Orientation 
    -Trimestre 2 : Gym sportive et Rugby
    -trimestre 3 : Tennis de table et Javelot / Football
  • Activités : 4èmes
    -Trimestre 1 : Course de durée et Escalade
    -Trimestre 2 : Lutte et Football
    -trimestre 3 : Acrosport et Haies

Accompagnement

  • Aide aux élèves et accompagnement de leur travail personnel
    2 heures par division
  • Heures de vie de classe
    10 heures annuelles

Collège des activités

La journée scolaire qui, sans réduire le volume horaire des cours, concentre les matières fondamentales des classe de 6éme, 5éme, 4ème et 3ème sur la matinée pour se consacrer à des activités sportives, culturelles,  manuelles, humanitairesn d'aumônerie, de soutien et d'approfondissement l'après-midi.

Voir les activités du collège

Sections sportives

  • Section sportive Volley
  • Section sportive Pelote

Voir les sections sportives du collège